Поделки в детсад на тему «Экология»: 100 идей
Проект привлекает внимание к проблемам экологии и необходимости вторичного использования природных ресурсов, учит ответственному бережному отношению к окружающей среде, разъясняет, что переработка макулатуры экономит ценные природные ресурсы. Цель работы: приобщение подрастающего поколения к практической деятельности по сбережению ресурсов и привлечение внимания к проблемам экологии; освоение изготовления бумаги из макулатуры в домашних условиях и доказательство экономической выгоды и реальной возможности сохранения природных ресурсов при использовании вторичного сырья. Необходимо с самого раннего возраста обращать внимание детей на заботу об окружающей среде. Говоря детям о важности переработки бумаги, мы формируем у них бережливое отношение к природе. Изготовление собственными руками игрушек из использованной бумаги показывает не только важность, но и доступное применение полученных знаний.
Поделки в детсад на тему «Экология» — это познавательно и полезно. Ребятишки в ходе изготовления поделок приобретают первичные познания о таких важных понятиях как природа, бережное отношение к ней, начинают понимать, какую роль она играет в жизни каждого человека и всего человечества в целом. Кроме того, дети узнают, в какой стране они живут, какова здесь растительность и животный мир, почему то или иное дерево или тот или иной цветок произрастают именно в нашей стране, а не в какой-то другой. И наоборот — почему у нас не растут деревья и цветы, какие есть, например, в Африке или Австралии. Ну и, наконец, такие поделки — это просто красиво. Родная природа, бережное к ней отношение, красота — все это как раз и есть те самые базовые понятия, с помощью которых ребенок начинает осваивать и познавать мир, в котором он живет.
.jpg "Экологичные поделки из бросового материала")
Виля, переулок Школьный, зд. Независимая оценка качества. Результатом экологического воспитания дошкольников является экологическая культура личности. Замечательный педагог В. Сухомлинский писал:«Человек был и всегда остается сыном природы, и то, что роднит его с природой, должно использоваться для его приобщения к природе, к богатствам духовной культуры. Мир, окружающий ребенка, это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой.
